La pratique des activités musicales favorise les développements cognitifs, langagiers, psychomoteurs, sociaux et culturels des enfants. De manière générale, les musiciens bénéficient d’une meilleure capacité à discerner les sons similaires ainsi que les variations de hauteurs des sons. Grâce à une pratique assidue, ils développent ce que l’on appelle la conscience phonémique. La conscience phonémique est la capacité à percevoir la structure sonore d’un mot. En effet, lorsqu'il commence à parler l’enfant ne fait aucune distinction entre les différentes syllabes ou phonèmes* d’un mot, il les considère dans leurs prononciation toute entière. Pour apprendre à lire, le mot “valise” par exemple, il lui faudra décomposer les syllabes “va”, “li” et “se”, eux-mêmes composées respectivement des phonèmes “v” et “a”, ”l” et ”i”, ”s” et “e”.
Ce développement s’explique notamment par la lecture des notations musicales utilisées dans le solfège qui permettent de décomposer une mélodie. Le cerveau est alors entraîné à décomposer les sons et favorise donc les capacités de lecture de manière générale.