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Dès les premiers pas...

La musique et sa pratique ont une place prépondérante dans le développement du cerveau de l’enfant. Il est très souvent mentionné le fait qu’elles améliorent les capacités cognitives non musicales et donc l’autonomie ; mais en réalité, cela commence beaucoup plus tôt.
En effet, la perception sonore est le premier élément d’apprentissage, bien avant le fait de savoir parler et de comprendre. Cette perception commence dès la période embryonnaire, où le bébé entendra les bruits du corps ainsi que la voix de sa maman. À la naissance, c’est donc naturellement qu’il reconnaît ces sons qui lui seront familiers. De même, il se prendra d’affection pour les personnes de son entourage, sans comprendre réellement qui elles sont.
D’autre part, certains sons pourront accentuer l’excitation comme favoriser l’apaisement du bébé.

De meilleurs élèves...

Il y a plus de dix ans, Sebastian Jentschke et Stefan Koelsch, deux chercheurs de l’institut Max Planck de neurosciences cognitives et neurologiques de Leipzig en Allemagne ont étudié l’influence de l’enseignement musical sur la parole chez les enfants.
Cette étude a conclu que la musique et la parole sont traitées dans les mêmes régions du cerveau. Par conséquent, les enfants ayant régulièrement une pratique musicale, sont également avancés dans leurs compétences linguistiques.

En 1992, ce sont Darby E. Southgate et Vincent J. Roscigno, deux chercheurs américains, qui ont étudié les liens entre la pratique musicale et la réussite scolaire. L’étude s’est portée sur 45000 enfants et adolescents en prenant en compte leurs taux de participation aux cours de musique dans l’enceinte de l’école, à l’extérieur, ainsi que l’implication de leurs parents dans cet apprentissage.
Après un suivi administratif pointilleux de chaque élève pendant deux ans, les résultats de l’analyse des données ont montré une forte corrélation pour les enfants et une corrélation modérée pour les adolescents entre la musique et les résultats scolaires. Les deux chercheurs ont alors émis l’hypothèse que les corrélations modérées observées chez les adolescents s’expliquent par leur manque de possibilité de pratiques musicales en milieu scolaire, leur responsabilités familiales et extrascolaires, ainsi que la non présence constante des parents, ce qui est totalement l’opposé des enfant, qui pratiquent la musique quotidiennement à l’école, n’ont pas réellement de responsabilités et bénéficient d’un accompagnement continu de leur parent. Le rapport entre pratique musicale et résultat scolaire s’avère être véridique.

Un vecteur émotionnel...

Souvent définie comme un art ou une activité culturelle, la musique est avant tout une forme d’expression et donc un vecteur d’émotions. C’est la raison pour laquelle une simple écoute régulière de musique n’aura pas forcément d’incidence sur les capacités cognitives des amateurs, mais aura une grande influence sur leurs émotions ainsi que leur mentalité.
Étant l’un des moyens de communication les plus puissants, la musique occupe une place importante sur les plus grands canaux de diffusion (radio, télévision, plateformes en ligne, …).
Inconsciemment, l’accompagnement musical de paroles de chansons, de film, de publicité influencera énormément notre façon d’interpréter ces informations et notre comportement. Le choix de ces accompagnements par les équipes marketing ne sont donc pas un hasard. Par ailleurs , il a été démontré que l’écoute régulière de chansons dont les thèmes relèvent de problèmes d’alcool, de drogue, de suicide ou de discordes conjugales pousserait plus facilement au suicide. À l’inverse, les couleurs musicales joyeuses traitant de positivité et aux thèmes festifs favorisent la baisse de stress et d’anxiété, faisant “oublier” les problèmes rencontrés au quotidien.

Vous l’aurez compris, la musique et sa pratique sont essentielles au développement des enfants, mais le choix du répertoire l’est d’autant plus. Passé un certain âge, il est important de laisser l’enfant faire son choix pour un apprentissage plus efficace et un meilleur épanouissement.
À l’issue, leurs décisions vous aideront à mieux les comprendre et à en savoir plus sur leur personnalité.

By: Comptines au Soleil

2 Replies to “Développer le cerveau de l’enfant grâce à la musique”

  1. Merci pour cet article très juste. On a même pu constater dans une étude, qu’il y avait une zone du cerveau qui se développait chez les enfants ayant la pratique régulière d’un instrument (Zone qui n’apparaît pas chez les autres enfants. )… et qui se résorbe, si la pratique est arrêté. C’est vraiment fascinant !

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  2. Super article !
    En effet la musique est un outil très important dans le développement du cerveau d’un enfant. Je ne peux que constater les bienfaits au quotidien chez les tout petits
    Les comptines leur permettent d’apprendre les couleurs, à compter, à reproduire des gestes, reconnaître les parties du corps et à développer leurs mémoires
    La musique est comme un jeu chanté efficace pour l’apprentissage

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